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¿Qué es Constructo?

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Constructo* es una actividad de ludoaprendizaje colaborativo en red propuesto por la cátedra LEVIS de Tecnologías Educativas de la Carrera y Profesorado de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales… Sigue leyendo

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Resultados finales

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Está publicado el puntaje final de este primer Constructo. Diecisiete de los dieciocho participantes activos de Constructo han alcanzado la puntuación mínima requerida. Felicitaciones Muchas gracias a todos por su compromiso y la… Sigue leyendo

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Tabla de puntajes actualizada

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Está publicada la tabla actualizada. Varios de los participantes están a muy poco de alcanzar el puntaje mínimo para superar el juego. Los equipos 1 y 9 compiten por la bonificación por el… Sigue leyendo

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Final de Constructo

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Ha finalizado la etapa de  publicación de nuevas entradas y temas de debate. La  participación en los debates y la publicación de comentarios y aportes en entradas anteriores continúa abierta hasta el próximo… Sigue leyendo

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Puntaje actualizado y calendario

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Ya pueden consultar la tabla  de puntajes actualizada al 30 de mayo a las 11hs. El próximo miércoles es el último día para publicar las entradas y las propuestas de debate  correspondientes a… Sigue leyendo

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Tabla de puntaje al 22 de mayo

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Está publicada la tabla de puntajes actualizada al 22 de mayo. Entramos en la última ronda de Constructo. La semana que viene termina el plazo para publicar debates referidos a temas tratados durante… Sigue leyendo

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Identificando mitos y leyendas sobre el uso de TIC en la educación.

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A modo de un juego de salón, los invito a identificar en el siguiente artículo publicado hoy en Clarín los mitos y leyendas (lugares comunes, estereotipos, banalidades) en que se apoya en la… Sigue leyendo

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Jugar al poli-ladrón: el sentido de las reglas

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En una calle de Montevideo (abril 2013)

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Bonificaciones a los tres mejores equipos de Constructo

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Los integrantes del equipo que consiga mayor puntaje al finalizar la última ronda de Constructo recibirán una bonificación de 5 puntos, el segundo 3 puntos y el tercero 1 punto. El puntaje de… Sigue leyendo

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Una aclaración necesaria sobre Constructo

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Constructo es una actividad extra aúlica que intenta poner en práctica el uso colaborativo y lúdico de los medios de comunicación digital en los procesos de aprendizaje. No tiene incidencia directa en el… Sigue leyendo

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La figura del padre como autocensura

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Enviado para su publicación por María Noel Irrazábal Equipo 8 (2ª ronda) ¡Hija! Te hackeraon el facebook! (comercial speedy duo plus) Me parece interesante como este comercial deja en evidencia de qué manera… Sigue leyendo

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Libertad, pero…. ¿Para qué?

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Enviado para su publicación por María Noel Irrazábal Equipo 8 (2ª ronda) El retorno al Marxismo que se planteó en teóricos me llevó a re-pensar la actualidad. Así como el capitalismo vino a… Sigue leyendo

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Participar en Constructo

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Para que Constructo adquiera todo sentido como espacio de ludoaprendizaje es fundamental el intercambio de ideas utilizando el apartado “comentarios”, la publicación de materiales que profundicen o amplien los aportes de los integrantes… Sigue leyendo

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Seguimos dandole forma a nuestro constructo

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El próximo miércoles 24 de abril es el último día para publicar en segundo aporte en “Entradas”. Les recuerdo que todos los participantes en la actividad tienen que contribuir al menos con un… Sigue leyendo

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Empezando a jugar

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Bienvenidos a Constructo. A partir de esta semana y hasta el 12 de junio compartiremos este espacio de ludoaprendizaje. La primera recomendación es que recorran el espacio y sobre todo que lean con… Sigue leyendo

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Medios, Entretenimiento y Educación

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A comienzos de la década de 1990 Giuseppe Richeri, investigador italiano especializado en temas vinculados con la convergencia entre telecomunicaciónes, informática y medios de comunicación, publicó un informe en el preveía el desarrollo… Sigue leyendo

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Mitos y leyendas

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En el debate actual acerca de la educación es habitual escuchar críticas al modelo escolar surgido en el s.XIX en plena revolución industrial. Educación igualitaria a estudiantes agrupados por edades. Hoy hay quienes… Sigue leyendo

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Pantallas

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Cuando hace más de diez años publiqué la primera edición de “La pantalla ubicua”, libro basado en mi tesis doctoral, hubo quienes objetaron que el título se refiriera a una sola pantalla cuando… Sigue leyendo

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Políticas Públicas (I) / Tecnologías digitales de comunicación en la educación

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En los últimos tiempos se ha extendido el uso de varias aseveraciones presentadas casi en forma de eslogan relacionadas con el potencial educativo del uso de entornos colaborativos y de otros medios sociales… Sigue leyendo

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Políticas Públicas (II) / Modelos 1 a 1

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La expansión de los modelos 1 a 1 es recibida con expectativas e interés no sólo por la mayoría de los profesionales de la educación sino también por gran parte de la población,… Sigue leyendo

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Facebook y otros medios sociales en Internet

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Cuando Tim Berners Lee creó el HTML a finales de la década de 1980 imaginó un sistema de edición hipertextual que permitiera editar y compartir de modo sencillo informaciones en distintos formatos. Con… Sigue leyendo

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Videojuegos y otros entretenimientos interactivos

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Uso y mercantización del tiempo libre

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Los canales de televisión “venden” audiencia. Del número de telespectadores que tenga un programa depende el valor del espacio publicitario en la franja horaria de su emisión. De ahí la importancia fundamental que… Sigue leyendo

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