“No somos ni socialistas ni liberales. Somos piratas”

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El periódico español Público entrevistó, en noviembre de 2009, a Rick Falkvinge, fundador del Partido Pirata sueco. En sus respuestas, Falkvinge aborda algunas líneas planteadas por Ippolita en En el acuario de Facebook,… Sigue leyendo

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Políticas públicas y mercado: la pregunta por las plataformas

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En la siguiente nota de Página 12, Mariano Blejman hace referencia a varios temas vinculados con la inclusión de las nuevas tecnologías en el aula, por ejemplo la brecha generacional en este contexto… Sigue leyendo

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Aulas Interactivas: Tecnologías para la educación

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Aulas Interactivas: Tecnologías para la educación Este es un portal de una empresa privada llamada “Aulas Interactivas” que pone en venta líneas de productos orientados a la educación tanto en el ámbito escolar… Sigue leyendo

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Ahora los alumnos podrán usar el celular sólo en los recreos

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Comparto con ustedes una nota en la cual se relega el uso de los celulares (y por ende el uso de todas sus aplicaciones y entre ellas el de las redes sociales) solo… Sigue leyendo

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La vacuna contra las redes sociales informáticas

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El artículo que comparto abajo me recordó la concepción de “Paradigma Vacunatorio” del que habla Viviana Minzi en el TAO de Educación, que comprende una visión paternalista desde la que se aconseja tomar… Sigue leyendo

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“Dominados” por la realidad virtual.

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“Dominados” por la realidad virtual. Éste es el link a una nota publicada hace unos días en el portal “EntreMujeres.com”, perteneciente a la oferta de Grupo Clarín. En él, pueden verse una serie… Sigue leyendo

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LA TRASCENDENCIA SACRIFICA LO PRIVADO

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En el apartado “La privacy ha muerto. La ideología de la transparencia radical”, Ippolita afirma que los datos en la red social Facebook al  ser de dominio público y por lo tanto invasivos… Sigue leyendo

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Lo que la mayoría de las escuelas no enseñan

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Grupo pantallas Creo que este vídeo, que comenté en clase,  es imperdible. Señala el problema de que no se enseñe a programar en las escuelas. Me gustaría podes hablar de él en clase… Sigue leyendo

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La indivisibilidad de lo indivisible

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¿Por qué no ponerle humor a Constructo? La risa tiene muchos beneficios fisiológicos para el ser humano, por eso, esta entrada empieza con este video de Violencia Rivas: http://www.youtube.com/watch?v=pePf-8nEW9k Siempre Peter Capusotto, en… Sigue leyendo

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¿Cómo pensar la Identidad para el Anarco-Capitalismo?

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Como veníamos señalando en nuestro Constructo, se problematiza el tema de la Identidad en Facebook. En función de esto encontré un texto de la Cátedra de Procesamiento de Datos de la UBA sobre… Sigue leyendo

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Escuelas de pantallas II

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En relación al comentario de belenrepetto sobre mi publicación anterior, encontré una nota en la sección Educación del diario La Nación, donde plantean una cuestión vinculada a este tema. La nota, firmada por… Sigue leyendo

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Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios

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Comparto un trabajo publicado en la revista Iberoamericana Comunicar que intenta mostrar la forma  en que el  profesorado y el alumnado luchan para aplicar y definir prácticas de aprendizaje provechosas mediante el uso… Sigue leyendo

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Gamification: jugar para vivir.

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Dejo un link de la revista de La Nación en la cual se plantea la idea de juego en relación con la tecnología. http://www.lanacion.com.ar/1574575-gamification-jugar-para-vivir

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¿Soporte físico?

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En la revista de hoy del diario La Nación salió una entrevista al ecuatoriano Eduardo Arcos sobre “Libertad Virtual”, en la cual se plantea la idea de poder expresar lo que se piensa de manera… Sigue leyendo

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Seguimos dandole forma a nuestro constructo

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El próximo miércoles 24 de abril es el último día para publicar en segundo aporte en “Entradas”. Les recuerdo que todos los participantes en la actividad tienen que contribuir al menos con un… Sigue leyendo

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Público y más público

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El año pasado hubo un caso en Facebook, “Chicas Bondi” que se volvió mediático en poco tiempo debido a su controversialidad. La Fan Page es un “proyecto artístico” cuyo autor fue anónimo por… Sigue leyendo

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Escuela de Pantallas

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Comparto una nota me pareció interesante, para pensar, no sólo la relación de la educación a partir del ingreso de las pantallas en el aula, sino también el acceso a pantallas por fuera… Sigue leyendo

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Concurso para educar sobre el buen uso de las TICS

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En referencia  a la educación en el buen uso de Tics, comparto un caso de un grupo de alumnos de la escuela Vicente Zapata de Mendoza Capital, que con el apoyo de la Dirección… Sigue leyendo

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Debate: El gordo de la campera de cuero

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Me parece interesante además de proponer un debate replicar uno de los que hay todo el tiempo en Facebook. Propongo un caso que explotó estos últimos días y sirve como disparador de lo… Sigue leyendo

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Un debate histórico

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Cuando pienso en Videojuegos es inevitable la imagen del actor de Elephant entrando a la escuela con las armas en la mano. Esa maravillosa creación audiovisual de Gus Van Sant (que tan bien… Sigue leyendo

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Conectados, ¿”podemos más”?

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Repensando “Uso y mercantilización del tiempo libre”, se me vino a la mente el slogan “conectados podemos más”, de Movistar. Me pongo a pensar ¿qué es lo que “podemos más”? Conectados. Poder. Más.… Sigue leyendo

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Las nuevas tecnologías, ¿garantizan la inclusión social y el acceso a la información?

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Uno de los objetivos del plan Conectar Igualdad (según aparecen especificados en la web) es: “Garantizar la inclusión social y el acceso de todos a los mejores recursos tecnológicos y a la información.”… Sigue leyendo

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Google y sus gafas (ideológicas). Más que una metáfora.

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Google y sus gafas (ideológicas). Más que una metáfora. Ver siguiente link: http://www.clarin.com/internet/Google-confirmo-lentes_0_902309931.html   Desde los presocráticos, pasando por Descartes, la fenomenología de Husserl y hasta los llamados posmodernos y la contemporaneidad, pensar… Sigue leyendo

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Debate: La Academia de Khan: Usemos el video para reinventar la educación y aprender de manera gratuita

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La Khan Academy es un organismo sin fines de lucro creado por Salman Khan para actuar como herramienta educativa. Esta compila más de 4000 videos instructivos que van desde la aritmética más básica… Sigue leyendo

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