Acerca de Constructo
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Bloggers y Youtubers. ¿Quiènes son? ¿Se autoidentifican entre si?
¿Cuánto puede cambiar la educación?
¿De qué hablamos cuando hablamos de revolución de los medios?
¿Educación con videojuegos? o ¿educar para el consumo de videojuegos?
¿El fin de las Industrias Culturales?
¿Es fija nuestra identidad en Facebook?
¿Facebook modifica nuestro modo de relacionarnos?
¿La educación debe entretener? ¿Qué se pierde y qué se gana?
¿La mediación técnica hace más transparente al individuo?
¿La tecnología (Facebook) es neutral?
¿Qué hay de nuevo, viejo?
«Volver al cuerpo» Y mientras tanto, ¿qué?
(+INTERNET) = (+DEMOCRACIA) ¿Más dudas que certezas?
A un clic de cambiar el mundo
ANARQUISMO: redefiniendo las categorias estatales
Brecha digital y escuela vieja
De lo propio a lo consumible
Debate: Lo nuevo, lo viejo…
Deporte + Tecnología + Tiempo… ¿libre?
Educa el Juego ?
Educación y Juegos: ¿Y vos? ¿De qué lado estás?
El ciber-poder del hombre.
El Partido de la Red: ¿Democracia ampliada o tecnocracia exponencial?
El uso de la tecnología, ¿Hace que nuestra vida sea mejor?
Enojada con Ippolita
Espectador/Prosumidor
Facebook para todos? o para ellos?
Googlezon: el futuro que ¿no fue?
Las difusas ¿líneas? entre lo público, privado e íntimo
Manual del Opinólogo 2.0
Más personalización=más perfección
Movistar y su nueva campaña para bajar el precio del pack -si vos hacés lo que ellos dicen…-
Orwell sigue entre nosotros
Paradojas de las nuevas tecnologías
Redes, educación y reflexión
Seguridad en Internet. Lugar de la escuela.
Si muy pocos saben hacerlo, ¿cómo enseñar a programar en las escuelas?
Si no me tienen Facebook…
Sin Facebook no «existimos» o más aún: «somos sospechosos»
Somos los piratas
Tiempo libre, ¿Tiempo atrapado?
Unabomber, ¿loco o visionario?
¿Constructo es un juego?
Lo que «CarlitosDeShow» aprendió… «gracias» a internet.
La Academia de Khan: Usemos el video para reinventar la educación y aprender de manera gratuita
¿Facebook elimina la posibilidad del conflicto?
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